PubMed · Child Development· Jad Hamaoui·· 5 天前
动态系统视角下母亲脚手架互动与幼儿认知发展的观察性研究：193对母子的队列分析
Parental scaffolding and cognitive development in early childhood: Insights from a dynamic systems perspective.
AI 导读
一项发表于Child Development的观察性研究基于动态系统理论，用状态空间网格分析193对母子（109名女孩，95%为白人）在48个月时数字-图像关联任务中的脚手架互动模式，发现仅“逐步撤除支持”阶段与1年后（60个月）更高的复杂执行功能（β=0.30）和数字知识（β=0.42）相关，且控制了先前认知能力。
来源：PubMed · Child Development · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov